15/07/08
“Tudo estava montado para atender aos interesses da ESPM”. Ouça a entrevista
15/07/08 – O mercado de trabalho modifica-se, surgem novos tipos de profissionais e de empresas. O universo digital é uma realidade explosiva. Nesse cenário, a profissão deve (e pode) ser regulamentada? O formato atual de estágios é correto? O mercado consegue absorver os novos talentos? Nossas escolas estão oferecendo a formação adequada aos novos profissionais do Século 21?
O palestrante dessa comissão foi o sempre genial Júlio Ribeiro, que provocou os presentes com a proposta de jogar o conhecimento velho fora e buscar o novo conhecimento para renascer e continuar vivo. Segundo o publicitário, atualmente fala-se muito em responsabilidade social, sustentabilidade, ecologia, meio ambiente, mas poucos sabem harmonizar a parte comercial da empresa com a sustentabilidade. E isso é o que gera, cada vez mais, valor agregado para as marcas que se deparam cada dia mais com as pessoas vivendo com culpa de estarem cometendo alguma infração com a natureza.
Escola e empresa
Na opinião de Ribeiro, não cabe somente à escola o papel de preparar os profissionais para as agências de propaganda que a cada dia estão mais jovens. Raras são as agências que têm profissionais de criação acima de 40 anos de idade. E por quê isso? Porque não há onde estudar nessa idade e como tornar-se contemporâneo.
A passividade dos alunos brasileiros foi outro assunto abordado na comissão. Muitos alunos passam pela faculdade tendo como único objetivo a obtenção do diploma. Além disso, o modelo de ensino colabora para esse fenômeno ao usar sistemas de avaliação que premiam a capacidade de memorizar. “?? responsabilidade da escola transmitir não apenas conhecimento, mas também ética e atitude. Pensar proativamente pode mudar a cabeça de quem sai da faculdade”, diz Ribeiro.
Essa é a maior era de inovação que a humanidade já presenciou. Hoje, fala-se em sustentabilidade e em formas para adequar operações de um cliente à sua imagem social. Em épocas de mudanças, de acordo com Ribeiro, é preciso livrar-se do conhecimento antigo e adquirir o novo para, então, deixar uma marca no mercado e no mundo.
Luiz Fernando Garcia, secretário da comissão, complementou as idéias de Júlio Ribeiro afirmando que, ao adotar um modelo de ensino tecnicista, esse sempre vai estar defasado, pois é muito difícil criar uma nova disciplina cada vez que uma novidade chega ao mercado. “Há hoje um “gap”, uma lacuna, entre o que a faculdade oferece e o que o mercado exige”, completa Garcia.
Debate
Após a apresentação dos debatedores, foi dada a palavra aos presentes e, basicamente, quem falou, foram os professores universitários de diversos pontos do país. Muitos deles sugeriram que a comissão também se preocupasse com a valorização do professor e não somente dos alunos. Alguns comentaram a falta de preparo dos alunos que chegam à universidade sem o mínimo preparo para iniciar os estudos nesse nível. A falta de identidade também foi evidenciada. Muitos alunos depois de anos estudando percebem que não era bem isso que queriam. Nesse sentido toda a cadeia produtiva deve pesquisar e propor mudanças, visando melhorar o ensino, principalmente, no momento que a inovação é a palavra de ordem.
Elóy Simões
O professor e publicitário, que atua em Santa Catarina, ao fazer uso da palavra, criticou abertamente à formação da comissão, notadamente de membros da ESPM, e às declarações antecipadas de alguns deles se manifestando contrários à regulamentação da profissão. Elóy leu um artigo que publicou no dia 1o de julho deste ano, quando conferiu na mídia especializada referidas opiniões sobre o tema e destacou o editorial assinado por Armando Ferrentini (Editora Referência) chamando os professores de puxa-sacos das universidades. O jornalista pediu o aparte e se queixou da indelicadeza do publicitário de quem, segundo ele, é irmão. Ao final do debate a comissão colocou em votação o item Regulamentação. Com mais de 70% de aprovação, o assunto deverá ser mantido e enviado à uma Comissão Permanente que será constituída após o congresso, que se encarregará de discutir o assunto à exaustão até o encaminhamento às autoridades competentes.
