A aproximação entre a Pedagogia Waldorf e a escola pública será tema de uma mesa-redonda nesta segunda-feira, 13, às 9h, promovido pela Comissão de Educação e Cultura da ALESC.
A atividade, aberta ao público e com participação gratuita, acontecerá no auditório Antonieta de Barros.
Com o título “Experiências da pedagogia Waldorf na educação pública brasileira”, o encontro reunirá representantes da Comissão de Educação e Cultura da Alesc, da Rede de Organizações Sociais na Pedagogia Waldorf e de educadores e representantes de iniciativas públicas que desenvolvem práticas inspiradas na pedagogia Waldorf. A proposta é apresentar experiências concretas, discutir caminhos possíveis de colaboração com o poder público e refletir sobre o papel da educação humanizadora em contextos sociais diversos.
A programação da manhã também contará com a exibição do documentário “Sementes Monte Azul”, que apresenta histórias de vidas transformadas pela educação e pela atuação social. O filme amplia o diálogo proposto pela mesa ao trazer a experiência da Associação Comunitária Monte Azul, em São Paulo, uma das referências brasileiras na articulação entre Pedagogia Waldorf, trabalho comunitário e compromisso social.
No Brasil, a Rede de Organizações Sociais na Pedagogia Waldorf reúne 38 instituições, envolvendo cerca de 450 professores e 5.250 estudantes. São iniciativas comunitárias, conveniadas, públicas, associativas gratuitas e privadas gratuitas que atuam a partir da Pedagogia Waldorf em diferentes regiões do país, ampliando o acesso a uma educação humanizadora em contextos sociais diversos.
Entre as experiências que serão relatadas estará a da EMEI Waldorf Sepé Tiaraju, de Passo Fundo, considerada a primeira escola pública Waldorf do Rio Grande do Sul. A unidade integra a rede municipal de educação infantil e vem desenvolvendo uma proposta pedagógica orientada pelos princípios da Pedagogia Waldorf, com atenção ao brincar, ao ritmo, à convivência, à criatividade e à integração com a natureza.
Em Santa Catarina, o interesse pela formação de educadores também têm crescido. O núcleo catarinense do curso Nós da Pequena Infância, oferecido pelo Instituto Maiana, conta, neste momento, com 70 pessoas matriculadas. Desde 2020, 110 catarinenses já passaram pela formação, evidenciando a expansão do diálogo sobre infância, educação e desenvolvimento integral no estado.
O debate antecede a abertura oficial do VII Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf, que acontecerá às 16h30, no auditório Antonieta de Barros, na ALESC. O Congresso reunirá mais de 600 participantes em Florianópolis em torno do tema “Fenomenologia e Educação: a contemplação do início da vida e suas reverberações no percurso escolar”.
Foto: Magnific
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